重点中学英语语法讲义-动词概说，最近14年(含2008年)高考英语语法题详解·短...

知识点1:重点中学英语语法讲义-动词概说

He should read the story book. 他应该读读这本故事书。(should为情态助动词)
3. 限定动词和非限定动词
根据其是否为主语所限定，动词可分为限定动词和非限定动词。限定动词在句中可用作谓语，而非限定动词则不用作谓语(用作主语、宾语、补语、状语、定语等)，非限定动词包括不定式、动名词、分词三种：[1]不定式,动名词,相关知识点

look forward to词组中的to是介词，所以其后要加名词或动名词，不能接不定式。［误］ I'm looking forward to see you.［正］ I'm looking forward to seeing you.［析］ look forward to词组中的to是介词，所以其后要加名词或动名词，不能接不定式。查看详情>>

He likes English. 他喜欢英语。(like为限定动词)
I hope to see you this evening. 我希望今天晚上见到你。(to see为非限定动词)[2]evening单词记忆法

◆记忆方法一：联想方式：eve-双眼和鼻子；ning-宁-双眼和鼻子都宁静的时候是晚上。◆记忆方法二：联想方式：eve-双眼和鼻子；ning-宁-记忆方法：双眼和鼻子都宁静的时候是晚上。查看详情>>

The house needs repairing. 这房子需要修缮。(repairing 为非限定动词)
He had his wallet stolen on the bus. 他的钱包在公共汽车上被偷了。(stolen为非限定动词)
4. 动态动词和静态动词
根据词义特点，动词可分为动态动词和静态动词，动态动词主要指动作动词，而静态动词则主要指表示情感、内心活动、感觉、相互关系等的动词：
I worked there for five years. 我在那儿工作了五年。(rain为动态动词)
He no longer lives here. 他不再住这儿了。(live为动态动词)[3]longer单词记忆法

◆记忆方法一：联想方式：long+erlong的比较级查看详情>>

I know he is honest. 我知道他是诚实的。(know为静态动词)
Everyone likes the book. 大家都喜欢这本书。(like为静态动词)
The house belongs to Mr Smith. 这房子是史密斯的。(belong为静态动词)
5. 延续性动词和非延续性动词
根据动作是否延续，动词可分为延续性动词和非延续性动词：
It rained for three days. 下了三天雨。(rain为延续性动词)[4]three单词记忆法

◆记忆方法一：联想方式： tree-（ 树 ）；h-（椅 ）记忆方法： 树中间有三椅子。查看详情>>

He left here three days ago. 他天天前就离开了。(left为非延续性动词)
注：除以上类别的动词外，英语中还有连系动词、反身动词、短语动词等。
三、动词的基本形式
英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。[5]过去分词,现在分词,相关知识点

有些语法书讲very修饰现在分词，而much修饰过去分词，这要分别对待。如果过去分词是指一个具体的动作，而且是句中主要动词的一部分就必须用much，而某些形容词化的过去分词，还是要用very来修饰的，如： I am very tired.［误］ The thing seems to be very improved.［正］ The thing seems to be much 查看详情>>

1. 动词第三人称单数的构成方法
与名词的单数变复数规则大致一样，即：[6]单数,复数,相关知识点

majority作主语时谓语用单数还是复数[1]谓语,主语,相关知识点the rest (of)等作主语，谓语的数取决于什么c. Half of the money was spent on food. 有一半的钱用来买食物。3. a. 30 percent of the workers here are women. 这里的工人有30%是女性。b. 30 percent of查看详情>>

(1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。
(2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finish, catch / catches等。
(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加es：fly / flies, study / studies等。
注：(1) 有个别的变化不规则，如have / has, be /is等。
(2) 词尾s和es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。
2. 动词过去式和过去分词的构成方法
分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：
(1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等。
(2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等。
(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加ed：study / studied, carry / carried等。
(4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等。


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知识点2:最近14年(含2008年)高考英语语法题详解·短语动词

C. be turned onD. go out
5. We didn’t plan our art exhibition like that but it __________ very well. (NMET2001)[7]that,very,相关知识点

so…that还是very…thatso…that还是very…thatHe looked _________ funny that we couldn’t help laughing.A. very B. much D. rather D. so答案选D，请注意其后的 that，该句使用的是 so … that …句式，句意为“他看上去很滑稽，我们都禁不住笑了”。从语法角度讲查看详情>>